دانلود رایگان درس پژوهی ریاضی سوم ابتدایی درس ضرب اعداد یک رقمی

دانلود رایگان درس پژوهی ریاضی سوم ابتدایی  درس  ضرب اعداد یک رقمی:

دانلود رایگان:

بافرمت ورد -قابل ویرایش

تعدادصفحات :۳۰

قیمت فقط ۳۰۰۰ تومان

 آنچه در این مجموعه وجود دارد:

چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

 

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل سوم یه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. 

 

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ ی سوم اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . .......................

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/08/دانلود-رایگان-در…ی-ریاضی-سوم-ابتد/ ‎

دانلود محتوای الکترونیکی از گذشته تا آینده (نان) - علوم دوم ابتدایی

دانلود فایل محتوای الکترونیکی از گذشته تا آینده (نان) - علوم دوم ابتدایی:

دانلود فایل:

قیمت فقط ۳۰۰۰ تومان

محتوای الکترونیکی «آز گذشته تا آینده (نان)» مربوط به درس ۱۴ علوم تجربی پایه ی دوم ابتدایی از ۵ قسمت اهداف درس، توضیح درس، آزمون، فیلم و سرگرمی در محیط شاد و جذاب تهیه و طراحی شده است. در توضیح درس این محتوا از تصاویری زیاد و متناسب با محتوای درس استفاده شده است تا این درس را بخوبی برای دانش آموزان آموزش دهد.

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/08/دانلود-فایل-محتو…کترونیکی-از-گذشت/

متن کامل فایل وظایف و مسئولیت های آموزش و پرورش در فرهنگ سازی اقتصاد مقاومتی

متن کامل فایل وظایف و مسئولیت های آموزش و پرورش در فرهنگ سازی اقتصاد مقاومتی:

فرمت ورد - قابل ویرایش

در ۳۰ صفحه

قیمت فقط ۵۰۰۰ تومان

چکیده

همانگونه که مستحضریم مهم‌ترین نقش آموزش و پرورش در تحقق اقتصاد مقاومتی فرهنگ‌سازی میان دانش‌آموزان، اولیا و مربیان است.در واقع ساماندهی مناسب نیروی انسانی از رویکردهای اصلی آموزش و پرورش در راستای تحقق اقتصاد مقاومتی خواهد بود.مهمترین نقش آموزش و پرورش در تحقق اقتصاد مقاومتی فرهنگ‌سازی در میان دانش‌آموزان، اولیا و مربیان است. آموزش و پرورش با ایجاد آمادگی ذهنی و روحی برای کارآفرینی، استفاده از تولیدات داخلی و صرفه‌جویی در امور مختلف زمینه را برای تحقق اقتصاد مقاومتی در جامعه ایجاد می‌کند.

در واقع تدوین کتب درسی و گنجاندن مفاهیم و مطالب در آنها بر مبنای اقتصاد مقاومتی زمینه را برای تحقق اهداف آموزش و پرورش در این زمینه فراهم می‌کند. متاسفانه طی سال‌های اخیر جذب نیروی انسانی بدون کارشناسی صرفا در پاسخ به نیاز اشتغال جامعه بوده و کارآمدی چندانی نداشته است.

به منظور فرهنگ‌سازی اقتصاد مقامتی در میان دانش‌آموزان ارائه آموزش‌های لازم به معلمان از موثرترین گروه‌ها آغار شده و برای تحقق این هدف با ارگان‌های دیگری همچون بسیج نیز همکاری می‌شود.

آموزش و پرورش نقش مهمی در فرهنگ سازی برای ترویج و بسط آنچه در نظام جمهوری اسلامی ایران به دنبال آن هستیم در بین دانش آموزان و خانواده ها دارد. سیاست های این موضوع در کشورمان باید به یک گفتمان عمومی تبدیل شود و آموزش و پرورش رسالت و نقش مهمی در این گفتمان سازی دارد.

یکی از بزرگترین رسالت های آموزش و پرورش در این حوزه توجه به تربیت نسلی ست که در آینده بتواند با رویکرد اقتصاد مقاومتی کشور را به سمت پیشرفت سوق دهد

 

مقدمه

برای تحقق فرهنگ اقتصاد مقاومتی باید منابع، سرمایه، نیروی کار و تجهیزات به نحوی به کارگیری شود که ضایعاتی نداشته باشد.و به همین دلیل نقش دستگاه تعلیم و تربیت در اقتصاد مقاومتی را پرورش نیروی متفکر و کارآمد است به طوری که اقتصاد مقاومتی باید تفکرش در آموزش و پرورش پایه‌ریزی شود.

...............................

برای دریافت ادامه مطالب لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/08/متن-کامل-فایل-وظ…سئولیت-های-آموزش/ ‎

فایل خلاصه کتاب مهارت های آموزشی و پرورشی دکتر حسن شعبانی

فایل خلاصه کتاب مهارت های آموزشی و پرورشی دکتر حسن شعبانی: 

فایل خلاصه کتاب:

مهارت دوم: مبانی نظری تدریس ...

شرح مختصر:

تعریف  تدریس و تحلیل مفاهیم آن

مفهوم تدریس: تدریس به آن قسمت از فعالیتهای آموزشی که با حضور معلم در کلاس اتفاق می افتد اطلاق می شود.تدریس بخشی از آموزش است وهمچون آموزش یک سلسله فعالیت های منظم،هدف دار واز پیش تعین شده را در بر می گیرد.

برداشت چند گانه ای از مفهوم تدریس دلایل مختلفی دارد که مهمترین آنها ضعف دانش پایه، اختلاف در ترجمه و برداشت نادرست معلمان از دیدگاه های مختلف تدریس است.

پرورش یک مفهوم کای است،پرورش یک نظام است.

آموزش یک فعالیت با هدف های دقیق ،آموزشی زودرس تر از پرورش است؛ وتدریس بخشی از آموزش است .

چهار ویژگی خاص در تعریف تدریس

        الف- وجو تعامل بین معلم و دانش آموز

        ب- فعالیت بر اساس اهداف معین و از پیش تعین شده

        ج-طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات

        د-ایجاد فرصت و تسهیل یاد گیری

حرفه آموزی: بخش کوچکی از پرورش ،آموزش درواقع   یک فرایند یاد‌دهی - یادگیری کوتاه مدت با اهداف آماده کردن افراد برای حرفه ای معین با حضور معلم یا بدون حضور معلم است.

 

کارکردهای  تدریس

اگرکلاس درس رادریک نظام کوچک آموزشی تصورکنیم تدریس، به تعامل بادانش آموزان گفته می شود که شامل یک سلسله فعالیتهای منظم وهد فداراست وبراساس نقشی که دارد آثاری راچه دردرون وچه دربیرون نظام مدرسه ازخود برجای می گذارد که به آنها کارکردهای درونی ویابیرونی تدریس گفته می شود.

 

کارکردهای درونی تدریس

ایجاد انگیزه

ایجاد عدم تعادل در دانش آموزان

کنش متقابل

کسب اطلاعات جدید

ذخیره سازی و اصلاح مجدد

کنترل، هدایت و تحول

ایجاد انگیزه

...........

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/08/فایل-خلاصه-کتاب-…ای-آموزشی-و-پرور/ ‎

متن کامل فایل :عهدشکنی آمریکا،مصادیق و نمونه ها

متن کامل فایل :عهدشکنی آمریکا،مصادیق و نمونه ها:

متن کامل فایل:

عهدشکنی آمریکا،مصادیق و نمونه ها

با فرمت ورد - قابل ویرایش

در ۳۱ صفحه

 فقط ۳۵۰۰ تومان

فهرست مطالب

چکیده    ۱
کلیدواژه :    ۱
مقدمه    ۲
◦تناقض گویی آمریکایی در مسئله بسیار روشن حقوق بشر    ۳
◦بی اعتمادی به آمریکایی ها به خاطر تهدیدهای مکرر و مداوم همزمان با مذاکرات    ۴
خیانت آمریکا به انگلیس    ۴
پیمان‌شکنی با انگلیس در جنگ جهانی دوم    ۵
پیمان شکنی در بحران سوئز    ۵
آمریکا حتی به مستعمره انگلیس هم رحم نکرد    ۵
فریب انگلیس توسط آمریکا در کودتای ۲۸ مرداد    ۶
خیانت آمریکا به روسیه    ۶
رویارویی آمریکا با انقلاب بلشویکی در شوروی    ۶
فعالیت جاسوسی آمریکا در شوروی    ۷
وقوع انقلاب‌های رنگین در جمهوری‌های شوروی با حمایت آمریکا    ۷
طرح آمریکا برای استقرار موشک در لهستان    ۷
بدعهدی آمریکا به چین    ۸
حمایت آمریکا از ژاپن در مقابل چین    ۸
تجاوز نظامی آمریکا به چین    ۹
دخالت آمریکا در جنگ داخلی چین    ۹
فعالیت جاسوسی آمریکا در چین    ۹
خیانت‌های آمریکا به فرانسه    ۱۰
فعالیت‌های جاسوسی آمریکا علیه فرانسه    ۱۰
کارشکنی در اقتصاد فرانسه    ۱۱
حمایت آمریکا از کودتا علیه دولت فرانسه    ۱۱
مشارکت آمریکا در طرح قتل رئیس جمهور فرانسه    ۱۲
خیانت آمریکا به لیبی    ۱۲
خیانت به نظام لیبی و دیکتاتور ضد مردمی لیبی    ۱۳
حمله به عراق با وعده صلح و آرامش    ۱۴
فروش روغن سوخته و بی کیفیت به برزیل    ۱۵
عهدشکنی آمریکا با هند    ۱۵
مصادیق و نمونه های عهد شکنی آمریکا با دولت ایران    ۱۵
توقیف نفتکش‌های ایران و تحریم تسلیحاتی در دوران دفاع مقدس    ۱۶
دوره دوم- دهه دوم و سوم انقلاب اسلامی    ۱۶
تحریم ایران به بهانه حمایت از تروریسم    ۱۶
بد عهدی های آمریکا پس از برجام    ۱۷
هزینه مند نمودن عدم پایبندی آمریکا    ۱۹
تحریم دلاری از مصادیق بد عهدی آمریکا    ۲۰
آمریکا روی مدار بد عهدی    ۲۲
آزمون سند ژنو    ۲۳
نتیجه گیری    ۲۹
منابع و ماخذ    ۳۰

چکیده

"وَإِن نَّکَثُواْ أَیْمَانَهُم مِّن بَعْدِ عَهْدِهِمْ وَطَعَنُواْ فِی دِینِکُمْ فَقَاتِلُواْ أَئِمَّهَ الْکُفْرِ إِنَّهُمْ لاَ أَیْمَانَ لَهُمْ لَعَلَّهُمْ یَنتَهُونَ" سوره توبه - آیه ۱۲

همانطور که میدانیم تاریخ نشان داده است که آمریکا گرچه بارها با کشورهای مختلف بر سر مسائل گوناگون متحد می‌شد اما بلافاصله پس از اینکه به نتیجه مطلوب خود می‌رسد پیمان شکنی کرده و خیانت می‌کند لذا درواقع می‌توان گفت سیاست این کشور بر پایه زیاده‌خواهی بنا شده است و از این رویه نباید انتظار وفای به عهد داشت .در واقع آمریکا نه تنها در مواجهه با ایران بلکه در مواجهه با سایر کشورها نیز بارها زیر قول های خود زده است و حتی نسبت به متحدان اصلی خود نیز بدعهدی کرده و تنها تا زمان رسیدن به منافع خود وعده و وعیدهای مکرر صادر کرده است.

برای دریافت ادامه مطالب لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/08/متن-کامل-فایل-عه…-آمریکا،مصادیق-و/

دانلود ارزان فایل:فضای مجازی و نظام تعلیم و تربیت (فرصت ها و چالش ها)

دانلود ارزان فایل:فضای مجازی و نظام تعلیم و تربیت (فرصت ها و چالش ها):

دانلود ارزان فایل:

 

فضای مجازی و نظام تعلیم و تربیت (فرصت ها و چالش ها):

نوع فایل:ورد -قابل ویرایش

تعداد صفحه:۲۱

قیمت:۳۰۰۰ تومان

چکیده

جامعه ما در حال حاضر از جامعه سنتی به سوی جامعه صنعتی پیش رفته و هم اکنون نیز به سمت جامعه الکترونیک در حال حرکت است.بنابراین می‌توان گفت که فضاهای مجازی نقش بسیار تعیین کننده‌ای دارند به همین دلیل امروزه مدیریت دانش و اطلاعات نیازمند یک سری تغییرات در تکنولوژی‌هاست به طوری که باید به سمتی حرکت کنیم که در حداقل زمان بتوانیم حداکثر اطلاعات را به افراد ارایه دهیم. برای حرکت به این سمت نیازمند بازنگری جدی در حوزه نرم افزار، سخت افزار و تکنولوژی‌های جدید هستیم به طوری که کشورهای پیشرفته برای تاثیرگذاری فرهنگی از این فضای مجازی استفاده کرده و برنامه‌های کوتاه مدت و بلندمدت در این حوزه تدوین کرده‌اند.

تکنولوژی‌های جدید مانند فضای مجازی  هم فرصت هستند و هم تهدید و چنان‌چه قبل از ورود این   تکنولوژی‌ها نحوه درست استفاده از آن را یاد بگیریم تبعات منفی آن نیز کمتر خواهد شد. در واقع فضای مجازی یک فرصت است ولی این‌که چگونه از آن استفاده می‌شود جای بحث زیادی دارد. در مجموع هیچ راهی جز تن دادن به تکنولوژی و فناوری‌های نوین نداریم و راهش نیز این است که تدابیری انجام دهیم تا عوارض منفی آن کمتر شود. این موضوع لازمه‌اش آن است که چنانچه که تکنولوژی وارد کشور می‌شود به همراهش پیوست فرهنگی و اجتماعی نیز آورده شود و در کنار آن به مردم هم آموزش استفاده صحیح از تکنولوژی داده شود و هم آثار مثبت و منفی آن گوشزد شود.

در حالیکه آموزش مجازی، کاهش هزینه، سرعت و یکسان سازی اطلاعات و استفاده از ویدئو کنفرانس از جمله مزیت استفاده از فضای مجازی است اما در کشور ما هنوز به طور کامل استفاده صحیح از فضای مجازی و فرصت ها و چالش های آن فرهنگ سازی نشده است.

در مقاله حاضر برآنیم که به بررسی و تحلیل نقش فضای مجازی در نظام تعلیم و تربیت پرداخته و فرصت ها و چالش هایی را که در این ارتباط وجود دارد مورد تجزیه و تحلیل قرار دهیم.

برای دریافت ادامه مطالب لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

 http://file-folder.ir/1396/05/08/دانلود-ارزان-فای…مجازی-و-نظام-تعل/ ‎

کامل ترین متن فایل اینترنت و علل افت تحصیلی بر اساس روش تحقیق

کامل ترین متن فایل اینترنت و علل افت تحصیلی بر اساس روش تحقیق:

کاملترین متن:

اینترنت و علل افت تحصیلی بر اساس روش تحقیق

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:۵۹

فقط ۴۰۰۰تومان

فهرست

صفحه عنوان
۶ چکیده
۸ مقدمه
۳۰ بیان مسئله
۳۱ پیشینه تحقیق
۳۲ افت تحصیلی
۳۳ اعتیاد اینتر نتی
۳۳ اهمیت و ضرورت تحقیق
۳۴ سئوالات تحقیق
۳۵ فرضیه های تحقیق
۳۶ روش های گرد آوری اطلاعات
۳۸ تاریخچه
۳۹ جوانان و اعتیاد به اینترنت
۴۰ ویژگیهای بالینی وابستگی به اینترنت
۴۲ تشخیص وابستگی به اینترنت
۴۵ علت شناسی وابستگی به اینترنت
۴۶ عوامل مؤثر بر افت تحصیلی
۴۹ •اقدامات پیشگیرانه
۵۳ نتیجه گیری
۵۹ منابع

چکیده

تحصیل فرزندان امروزه یکی از دغدغه های مهم خانواده های کشورمان را تشکیل می دهد این دغدغه بیشتر به دلیل وابستگی آینده فرزندان به میزان توفیق آنان در تحصیل استاگر چه این دل نگرانی ها برای اعتلا و ارتقای تحصیلی فرزندان و در کل نظام آموزش و پرورش نقطه ای امید بخش و خوشایند به حساب می آید.در شکل دیگر نوعی اضطراب و تشویش برای خانواده ها و دانش آموزان فراهم می نماید که چنانچه فردی مراحل تحصیل را به شکلی کامل طی نماید و راه یابی او به دانشگاه دچار اشکال گردد دیگر نمی تواند فردی موفق و شهروندی مؤثر به لحاظ اجتماعی به شمار آید.به نظر می رسد نظام تربیتی ما باید به گونه ای برنامه ریزی شود که از سویی افت تحصیلی را کاهش دهد و کارایی آموزشی را بالا ببرد و راه های پیشرفت تحصیلی را برای اعتلای آموزشی در پیش گیرد و از سوی دیگر ملاک توفیقات اجتماعی و شغل یابی را تنها مدارک تحصیلی دانشگاهی شاخص قرار ندهد.بلکه شایستگی های فردی، ابتکارات انسانی و تلاش های سازنده افراد را به عنوان ملاک اعتباری برای شاخص های اجتماعی و نیاز های شغلی مورد توجه قرار دهد.یکی از مشکلات نظام های آموزشی هر کشور افت تحصیلی است که یک نظام آموزشی کارآمدکمترین افت و بالاترین بازدهی را دارد.وقتی صحبت از افت تحصیلی می شود شامل جنبه های مختلف شکست چون غیبت مطلق از مدرسه ترک تحصیل قبل از موعد مقرر، تکرار پایه تحصیلی ، کیفیت نازل تحصیلات دانش آموزان با آنچه تداعی میگردد. کامپیوتر و اینترنت یکی از وسایل ارتباطی در عصر جدید است که توسط انسان بکار گرفته شده است این وسیله باعث سرعت و دقت در کارها و گسترش ارتباطات شده است بگونه ای که کره زمین را تبدیل به دهکده جهانی کرده است با وجود این نفوذ و گسترش آن باعث بروز مشکلاتی در جوامع شده است از جمله این مشکلات می توان به افت تحصیلی در بین دانشجویان اشاره کرد.

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

 http://file-folder.ir/1396/05/08/کاملترین-متن-فای…نت-و-علل-افت-تحص/ ‎

دانلود رایگان تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان

دانلود رایگان تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان:

دانلود رایگان:

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:۵۰

قیمت فقط ۳۵۰۰ تومان

فهرست مطالب

مقدمه :............................................۶
نکات کلیدی : .........................................٧
شرح وظایف دبیر جغرافیا دوره دبیرستان ..................٨
تجربیات تدریس : ...............................................١١
تجربه ١ : علاقمند کردن دانش اموزان به درس جغرافیا ..........١١
تجربه ٢ : روش های ارزشیابی بنده در تدریس جغرافیا ................١١
تجربه ٣ : تشویق دانش آموزان و ترغیب آنها با جایزه دادن ..................١٢
تجربه ۴ : استفاده از روش کنفرانس در تدریس جغرافیا ..................١٣
تو ضیح و تبیین تجربه استفاده از روش کنفرانس در تدریس جغرافیا : ..١٣
تجربه ۵ : نحوه ترغیب دانش آموزان به خلاقیت در درس جغرافیا .....١۴
تجربه ۶ : استفاده از روش بازگویی در تدریس جغرافیا ..............٢٠
تبیین و توضیح استفاده از روش بازگویی در تدریس درس جغرافیا :....٢٠
تجربه ٧ : استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس درس جغرافیا :.....٢٠
تبیین تجربه استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس در س جغرافیا :......٢٠
تجربه ٨ـ بازدید از مناطق مختلف طبیعت برای تبیین مفاهیم جغرافیایی ........٢٠
تجربه ٩ : توجه و بررسی نقاط ضعف دانش اموزان:.........................٢١
تبیین تجربه توجه به نقاط ضعف دانش آموزان : .........................٢١

مقررات روش بیان افکار و ایده های آنی .............................٢٨
مرحله جمع بندی مطالب ............................................٢٨
ارزشیابی در این روش ..............................................٢٨
روش تدریس فعال کارگروهی که بنده در کلاس استفاده می کردم : ......٢٩
چگونگی آرایش کلاس در شیوه کار گروهی ..............................٣٠
موانع ومحدودیتهای آموزش درس جغرافیا دبیرستان :..................٣٢
راهکارهایی اجرایی برای رفع محدودیت های آموزش جغرافیا در دوره دبیرستان : ............٣٣
بررسی ارزشیابی در درس جغرافیا و محدودیت: ....................٣۵
موانع ومحدودیتهای ارزشیابی درس جغرافیا : ................... ٣۶
ب - راهکارهایی اجرایی شیوه ها ارزشیابی.................... ٣۶

راهکارهای پیشنهادی برای ایجاد همکاری در کلاس بین معلم و دانش آموز.................۳۷

پیشنهادات جهت تدریس بهتر درس جغرافیا دبیرستان .................. ۴۶

 

نتیجه گیری : ............................................۴٨
منابع :...............................................۵٠

 

 

مقدمه :

اینجانب سالهاست به تدریس درس جغرافیا در دوره دبیرستان مشغول هستم . در این سال ها همیشه سعی کرده ام به بهترین نحو ممکن دروس جغرافی را به دانش آموزان آموزش دهم . 
در این مدت تجارب زیادی از نحوه یادگیری و یاددهی جغرافیا به دانش آموزان بدست آورده ام . به عقیده بنده قرار دادن تجارب خود در اختیار دیگران و همچنین استفاده از تجارب دیگران با عث پیشرفت زیادی در امر بهتر یاد دادن به دانش آموزان می شود . 
جغرافیا علمی است که در صدد تشریح ویژگی های مکان ها و توزیع انسان ها، عوارض و رویدادها بر سطح زمین می باشد . جغرافیا به مطالعه کنشهای متقابل انسان - محیط در بستر مکان های ویژه و موقعیت های مکانی می پردازد . ................

برای دریافت ادامه مطالب لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/08/دانلود-رایگان-تج…-تدریس-جغرافیا-د/ ‎

نحوه برخورد با بلوغ زودرس در نوجوانان

نحوه برخورد با بلوغ زودرس در نوجوانان

نوع فایل:ورد -قابل ویرایش

تعداد صفحه:۵۲

فقط ۴۰۰۰ تومان

فهرست مطالب

عنوان صفحه
چکیده ۵
مقدمه ۷
تعریف ۸
چرا بلوغ زودرس مهم است ؟ ۸
* علل ایجاد کننده علائم بلوغ زودرس کدامند ؟ ۸
عوارض بلوغ زودرس ۹
علائم و تظاهرات ۹
* آیا درمان بلوغ زودرس لازم است ؟ ۱۰
بلوغ زودرس چیست؟ ۱۱
عوامل ایجاد بلوغ زودرس کدامند؟‌ ۱۱
آیا‌ ‌درمان بلوغ زودرس لازم است؟‌ ۱۲
علل و عوامل پیشرسی بلوغ در کودکان ۱۳
زود بزرگ شدن چه علائمی دارد؟ ۱۴
عوامل ایجاد‌کننده بلوغ زودرس ۱۴
هورمون رشد تمام عوارض روانی بلوغ زودرس ۱۵
وزن؛ عاملی مهم در شروع بلوغ ۱۵
بلوغ زودرس گاهی خطر مرگ دارد! ۱۶
وقتی والدین مقصرند! ۱۶
بررسی‌های تشخیصی کدام است؟ ۱۷
آیا می‌توان پیشگیری کرد؟ ۱۷
والدین چه می‌توانند بکنند؟ ۱۸
وقتی زود بزرگ میشوند
۱۸
عوارض بلوغ زودرس ۱۹
علائم و نشانهها
۱۹
آیا درمان بلوغ زودرس لازم است؟ ۱۹
ارتباط چاقی بیش از حد و بلوغ جنسی زودرس ۲۱
چگونگی کنار آمدن با بلوغ زودرس فرزندان ۲۱
عوارض بلوغ زودرس ۲۳
آیا درمان بلوغ زودرس لازم است؟ ۲۳
ارتباط چاقی بیش از حد و بلوغ جنسی زودرس ۲۵
بلوغ زودرس از ۲ جنبه اهمیت زیادی دارد: ۲۵
عوارض بلوغ زودرس ۲۶
آیا درمان بلوغ زودرس لازم است؟ ۲۷
ارتباط چاقی بیش از حد و بلوغ جنسی زودرس ۲۸
چگونه با این رویداد ( بلوغ زود رس ) مقابله کنیم ؟ ۲۹
نقش تغذیه در بلوغ زودرس در کودکان ۳۱
شور نوجوانی در اسارت بلوغ زودرس
۳۲
کاهش سن بلوغ و عوارض آن ۳۳
علل بلوغ زودرس ۳۴
کودک بالغ را نزد پزشک ببرید ۳۶
بلوغ زودرس و سردرگمی جوانان ۳۶
بلوغ یعنی ؟ ۳۸
رفتارهای روانی دوره نوجوانی ۳۹
تغییرات جسمانی ناشی از بلوغ: ۳۹
نخستین قاعده گی ماهیانه : ۴۰
قاعدگی درناک : ۴۰
سندرم پیش از قاعدگی : ۴۰
اضطراب در دوران بلوغ ۴۱
چرا دختران بیشتر افسرده می شوند؟ ۴۲
آیا بلوغ زودرس باید درمان شود؟ ۴۳
راه های تشخیص علت بلوغ زودرس ۴۴
علائم و نشانه‌های بلوغ زودرس ۴۵
ارتباط چاقی با بلوغ زودرس ۴۷
هورمون رشد تمام عوارض روانی بلوغ زودرس ۴۸
بلوغ زودرس گاهی خطر مرگ دارد! ۴۹
راهکار های بلوغ زودرس کودکان ۵۰
نتیجه گیری ۵۱
منابع: ۵۲

چکیده

هنگامیکه بلوغ در سنین پائین شروع شود رشد قدی کودکان بیشتر می شود و به نسبت کودکان هم سن خود قدبلندتری خواهند داشت ولی پس از ۳-۲ سال که بلوغ کامل شد ، رشد قدی متوقف شده و در نهایت بزرگسالان کوتاه قدی خواهند شد . از نظر شکل فیزیکی نیز ممکن است مشکلاتی دیده شود .
علاوه از نظر روانی نیز این کودکان دچار مشکلات زیادی خواهند شد .
رشد سینه ها یا ایجاد قاعدگی در دختران کم سن و یا رویش موهای صورت و کلفتی صدا در پسران کم سن و مقایسه با سایر همسالان خود ، باعث بروز اضطراب شدید در این کودکان و والدین آنها می شود .
خصوص در دختران مبتلا ، احتمال سوء استفاده های جنسی نیز وجود دارد............

متن کامل فایل نحوه برخورد با بلوغ زودرس در نوجوانان:

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/08/متن-کامل-فایل-نح…رد-با-بلوغ-زودرس/

دانلود کاملترین فایل روش های افزایش انضباط در بین دانش آموزان دوره ی ابتدایی

دانلود کاملترین فایل روش های افزایش انضباط در بین دانش آموزان دوره ی ابتدایی:

دانلود کاملترین فایل:

روش های افزایش انضباط در بین دانش آموزان دوره ی ابتدایی

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:۵۳

فقط ۲۵۰۰ تومان

چکیده :

یکی از ارکان اساسی تعلیم و تربیت در شرایط کنونی، حفظ نظم و انضباط و رعایت مقرّرات

و ضوابطی استکه قبلاً توسط کارشناسان و برنامه ریزان آموزش و پرورش وضع شده اند. بی گمان بدون برقراری نظم، فراهم آوردن محیطی قابل اطمینان برای ایجاد ارتباط و تبادل اطلاعات با فراگیران و همکارانِ سازمانی امکان پذیر نخواهد بود.

ایجاد نظم و انضباط[۱] در مدرسه عبارت از فراهم آوردن یک سیستم حاوی قوانین و راهبردهای مناسب برای محیط مساعد و سالم جهت دستیابی به یادگیری در کلاس درس و محیط های آموزشی است. این قوانین ممکن است استانداردهای لازم برای نوع پوشاک، رفتاراجتماعی و اخلاق حرفه ای را فراهم سازند. قوانین و مقرّرات محدودیّت های معقولی هستند که دانش آموزان را از آسیب های اجتماعی حفظ می کنند و یادگیری و تدریس را به بهترین نحو ممکن مقدور می سازند.
بر اساس آن چه که پیترز[۲] بیان داشته، انضباط معمولاً به پیروی از قوانین تعریف شده است و تنبیه به مثابه ی آن چه که زمان تخطّی از قوانین اتفاق می افتد. هارت[۳] تنبیه[۴] را وارد کردن سنجیده ی درد و{چیز} ناخوشایند توسط صاحب قدرت بر فرد خاطی به خاطر تخلّف تعریف می کند. افرادی که از پیترز تبعیّت می کنند تنبیه را در بهترین حالتش یک «آزار لازم[۵]» به حساب می آورند. اگر کودکان قوانین را درک کنند و مجازات های مرتبط با تخطّی از آن را نیز بدانند دیگر نیازی به تنبیه نیست؛ اگر چه تنبیه نمی تواند کودکان را در تربیت اخلاقی وارد کند؛ اما می تواند در تقویت عمل اخلاقی مؤثّر باشد (وینچ و جینجل[۶]، ۱۹۹۹، صص۳۶۷، ۳۶۹ و ۳۷۰ ).
درطول تاریخ آموزش و پرورش جهان، استفاده از تنبیه بدنی رایج ترین ابزارِ حفظِ نظم و انضباط در مدارس بود. در حال حاضر تنبیه بدنی در اکثر مدارس کشورهای غربی از جمله تمامی کشورهای اروپایی محو شده است، لیکن هنوز هم متأسّفانه در برخی از کشورهای آفریقایی، امریکای مرکزی و جنوبی، و آسیایی امری عادی تلقّی می گردد.
برقراری نظم و توجّه به مقرّرات وظیفه ی تک تک اعضای یک مجموعه ی آموزشی است. دانش آموز، نماینده ی کلاس، معلم، مربی، معاون، و... و در نهایت مدیر آموزشگاه هریک بخش ویژه ای از این پروژه را مدیریت می کنند. بدیهی است که این مسؤولیّت ها مانند حلقه های به هم پیوسته ی زنجیری هستند که هرگاه یکی از حلقه ها ناقص باشد تمامی سیستم دستخوش خلل و ناراستی خواهدشد.

برای دریافت ادامه مطالب لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/08/دانلود-فایل-روش-…ایش-انضباط-در-بی/ ‎