کامل ترین متن تحقیق اصول آرماتور گذاری ( پی ، دیوار، ستون )

کامل ترین متن تحقیق اصول آرماتور گذاری ( پی ، دیوار، ستون ):

کاملترین متن تحقیق:

• صفحات : ۳۳ صفحه

• فرمت : word- قابل ویرایش

• قیمت :۳۵۰۰ تومان

• 
  

 

اصول آرماتور گذاری ( پی ، دیوار، ستون ):

شرح مختصر:

اصول کلی برای آرماتورگذاری و گره زدن
مقدمه
پوشش بتنی یا حفاظت

حدود مجاز در فاصلـه گذاری آرما تورها دردیوارها و دال های توپر
قاصله گذاری عرضی آرماتورها درتیرچه ها، تیرها و تیرهای اصلی
حدود مجاز در ارتفاع آرماتورهای فوقانی
حد مجاز در فاصله گذاری خاموت ها
ابزار و سیم گره

ابزار
اصول کلی گره زدن آرماتورها
آرماتورگذاری در پی ها، دیوارها و ستون ها
پی های منفرد مربعی یا مستطیلی
پی های طره ای یا مرکب
پی های دالی گسترده

بوشن های لوله ای
دیوارها
ستون ها
پیش مونتاژ قطعات مارپیچ

پیش مونتاژ قطعات خاموت
قطعات ستون درجا مونتاژ شده
فاصله گذاری خاموت های ستون

ارتفاع مارپیچ ها
همپوشی آرماتورهای اصلی ستون
نگه داری قطعات ستون

 

اصول کلی برای آرماتورگذاری وگره زدن
GENERAL PRINCIPLES FOR
BAR PLACING AND TYING

مقدمه

آرماتورها باید با دقت و به طور دقیق ،منطبق با شرایط نقشه ها ، جداول و جزئیات کار گذاشته شوند. اغلب لازم است که بر روی نقشه های مهندس سازه کارهای معینی انجام بگیرد تا با جزئیات استاندارد خاص و توضیحات مطابقت کند .طراح جزئیات ، کلیه دستور
کارهایی که در این جزئیات وتوضحات وجود دارد را در نقشه کارگذاری آماتورها پیاده

می کند، این نقشه ها باید اقلام گوناگون آرماتور را به وضوح مشخص نمایند. به عنوان مثال باید نشان دهند که آرماتور بالایی است یا پایینی یا دور آرماتورهای دیگر قلاب می شود،همچنین باید نشان دهند که آرماتورها در کدام سمت یا نمای عضو سازه باید کار گذاشته شوند.آرماتورها باید طبق پلان در اطراف پوشن ها ، مغزیها ،سوراحها و بازشوها قرار بگیرند . سرکارگر آرماتوربندی و بازرس باید نقشه های مهندسی را کاملا بررسی کنند تا مطمئن شوند طراح جزئیات، توضیحات خاص و جزئیات نقشه های مهندسی را در نقشه کارگذاری در نظر گرفته است.

قبل از شروع کار سرکـارگر آرمـاتوربـندی این نکات را با بازرس و مـهندس تبـادل نظر مـی کند تا خاطرجمع گردد که درک روشنی از شرایط کار دارد.
مهندس ناظر کلیه کارهای آرماتوربندی را طبق نقشه ها و جزئیات قبل ازبتن ریزی کاملا بازدید نموده و در صورتی که نواقصی وجود داشته باشد به مسئول آرماتوربندی یا پیمانکار گزارش می دهند تا نواقص درست شوند. گاهی اوقات نیز مهندس ناظر وظیفه بازدید از آرمارتوربندیها را به تکنسین ناظر واگذاری می کند.

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

 http://file-folder.ir/1396/05/11/کامل-ترین-متن-تح…ول-آرماتور-گذاری/ ‎

دانلود متن کامل ضرر و شیوه های جبران آن در نظریه مسئولیت مدنی در حقوق ایران

دانلود متن کامل ضرر و شیوه های جبران آن در نظریه مسئولیت مدنی در حقوق ایران:

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداددانلود متن کامل:

 صفحات: ۹۸

قیمت :۴۸۰۰ تومان

فهرست:

چکیده   ۱
مقدمه    ۲
فصل اول – کلیات    ۵
۱-۱- مفهوم لغوی و اصطلاحی   ۷
۱-۱-۱- ضرر   ۷
۱-۱-۲- ضرر مفهومی عرفی است    ۷
۱-۱-۳- ضرر و عدم النفع   ۹
۱-۱-۳-۱- مفهوم عدم النفع   ۹
۱-۱-۳-۲- عدم النفع ومنافع ممکن الحصول   ۱۰
۱-۱-۳-۳- عدم النفع و منافع قطعی الحصول   ۱۱
۱-۲- مفهوم جبران    ۱۲
۱-۲-۱- جبران ضرر مادی    ۱۳
۱-۲-۲- جبران ضرر معنوی   ۱۳
۱-۲-۲-۱- دلایل مخالفین جبران خسارت معنوی   ۱۴
۱-۲-۲-۲- دلایل موافقین جبران خسارت معنوی    ۱۴
۱-۳- مفهوم مسئول و مسئولیت    ۱۶
۱-۳-۱- انواع مسئولیت    ۱۶
۱-۳-۲- تعریف مسئولیت مدنی   ۱۷
۱-۳-۲-۱- مسئولیت مدنی و مسئولیت اخلاقی    ۱۷
۱-۳-۲-۲- مسئولیت مدنی و مسئولیت کیفری    ۱۸
۱-۳-۲-۳- مسئولیت مدنی و مسئولیت قراردادی   ۲۰
۱-۳-۳- نظریه تعدد مسئولیت    ۲۱
۱-۳-۴- نظریه وحدت مسئولیت   ۲۱
فصل دوم – انواع ضرر و شرایط و مبانی تحقق آن    ۲۳
۲-۱- انواع ضرر    ۲۴
۲-۱-۱- ضرر مادی    ۲۴
۲-۱-۲- ضرر معنوی   ۲۶
۲-۲- شرایط تحقق ضرر    ۲۹
۲-۲-۱- ضرر باید مسلم وقطعی باشد    ۲۹
۲-۲-۲- ضرر باید مستقیم باشد    ۳۰
۲-۲-۳- ضرر باید جبران نشده باشد    ۳۲
۲-۲-۴- ضرر ناشی از لطمه به حق قانونی باشد    ۳۳
۲-۲-۵- ضرر باید مشروع باشد    ۳۳
۲-۲-۶- ضرر باید ناشی از اقدام و کاهلی زیاندیده نباشد    ۳۴
۲-۳- مبانی ضرر    ۳۴

..........................
۵-۱-۱- حقوق ایران    ۸۰
۵-۱-۱-۱- نحوه جبران جراحات و صدماتی که دیه مشخص ندارد    ۸۱
۵-۱-۱-۲- خسارت مازاد بر دیه    ۸۲
۵-۱-۱-۳- مهلت پرداخت خسارت جسمانی   ۸۳
۵-۱-۲- فقه اسلامی    ۸۵
۵-۱-۲-۱- فقه امامیه    ۸۵
۵-۱-۲-۲- فقه عامه    ۸۶
۵-۱-۲-۳- نقد کارایی دیه به عنوان روش جبران خسارت    ۸۷
۵-۲- جبران ضررهای معنوی    ۸۸
۵-۲-۱- در حقوق ایران    ۸۸
۵-۲-۱-۱- جبران مالی   ۸۸
۵-۲-۱-۲- جبران های غیر مالی    ۸۸
۵-۲-۲- در فقه اسلامی    ۹۰
نتیجه گیری    ۹۱
پیشنهاد   ۹۳
منابع فارسی   ۹۴

چکیده

یک از موضوعاتی که در حوزه حقوق خصوصی مطرح می گردد ، ضرر و شیوه های جبران آن است . آنچه مسلم است اینکه هرگاه ضرر وارد شد باید جبران گردد ضرر ممکن است مادی ، معنوی یا جسمانی باشد و این سه از لحاظ ماهیت با هم متفاوت هستند و هر یک نیز اشکال مختلفی دارند از طرفی روشهای جبران آنها یکسان نیست هدف اساسی این رساله توضیح و تبیین ضرر و انواع آن و شیوه های جبران ضرر و محاسن و معایب آنها و هچنین نحوه جبران هر ضرر خاص می باشد ..

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/11/دانلود-متن-کامل-…یوه-های-جبران-آن/

تحقیق کامل در مورد تاثیر آموزش هنر در مدارس دوره ی ابتدایی

تحقیق کامل در مورد تاثیر آموزش هنر در مدارس دوره ی ابتدایی:

تحقیق کامل:

صفحات : ۲۶ صفحه

قیمت : ۳۰۰۰ تومان

 فرمت: word -قابل ویرایش

مقدمه :

اسکاروایلد : هنر کلید فهم زندگی است .

آدمی در دوران حیات و در جهت رشد و کمال ابعاد وجود خود و برقرار سازگاری و تعادل لازم با موقعیت ها ، می باید قادر باشد به حل مسائل پرداخته و بر موانع یا مشکلاتی که بر سر راه رسیدن به هدف مورد نظر موجود است ، غلبه ند . مهمترین هدف آموزش و پرورش شناخت استعدادهای دانش آموزان ، شکوفا نمودن آنها و ایجاد مهارت کافی در ابعاد مختلف رشد می باشد . فعالیت های هنری وسیله ارتباط فکر و بیان است بنابراین از طریق آن می توان ارتباط مؤثری با دیگران برقرار کرده و آن را برای تربیت عقلانی ، عاطفی و اجتماعی افراد بکار برد . این امر موجب بروز تمایلات ، افکار ، احساسات و تجارب فردی می گردد . هنر در فرآیند خلاقیت هنری شخصیت را پرورش داده و آنچه را به زبان نمی آید ، بیان می کند زیرا وسیله بیان خویشتن است و به عنوان صمیمانه ترین زبان احساسات محسوب می شود .

زبان هنر ، اصیل ترین ، خالص ترین و رساترین زبانهاست که به کمک آن می توان افراد جامعه را به سوی پیشرفت و تعالی سوق داد . بنابراین به اقتضای وسعت و جنبه های متفاوت هنر باید از آن بحث و گفتگو شود تا ارزش واقعی آن آشکار گردد . زمانی که پهنای گیتی به روی انسان گشوده می شود ، پرورش تصور خلاق در کودکان و هدایت آنها به قدرت درک و تشخیص رویدادهای اطراف اهمیت ویژه ای می یابد .

رشد حافظه احساسی و حس زیبا شناختی و پرورش تصورات عینی و خلاق دانش آموزان یکی از مسایل ضروری مدارس کنونی است و درس هنر همچون سایر درس ها ، ۲اهمیت زیاد در پرورش این ویژگی ها دارد .

آشنایی کودکان با اساس هنرها نه تنها به آنان یارای بیان اندیشه با شیوه های هنری ( زبان هنر) را می دهد ، بلکه قدرت تجزیه و تحلیل رویدادهای اطراف و همچنین دقت را در آنها تقویت می کند . سیر تکاملی هنر با فعالیت چوپای ذهن ، رشد اندیشه های پر بار و ذوق هنری ، دقت حافظه نظری ، فعالیت فیزیکی و سنجش نظری ، ارتباط نزدیک دارد . ...........................

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/11/تحقیق-کامل-در-مو…-آموزش-هنر-در-مد/ ‎

 

دانلود رایگان - حل المسائل مقدمه ای بر ساخت ادوات میکروالکترونیک جاگر -ویرایش دوم

دانلود رایگان - حل المسائل مقدمه ای بر ساخت ادوات میکروالکترونیک جاگر -ویرایش دوم:

قیمت فقط ۲۵۰۰ تومان

شرح مختصر:

مشخصات کتاب

عنوان: حل المسائل مقدمه ای بر ساخت ادوات میکروالکترونیک ویرایش دوم

پدیدآورنده: ریچارد جاگر (نویسنده)

زبان: انگلیسی

ناشر: Prentice Hall

سال انتشار: ۲۰۰۱

مشخصات فایل: PDF

تعداد صفحات: ۹۰

کیفیت متن: عالی (نسخه اصلی)

 

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید

 http://file-folder.ir/1396/05/11/دانلود-رایگان-حل…ئل-مقدمه-ای-بر-س/ ‎

دانلود جزوه و اسلاید مهندسی نرم افزار دکتر پارسا

دانلود جزوه و اسلاید مهندسی نرم افزار دکتر پارسا:

دانلود جزوه:

در این پست جزوه و اسلاید های آموزشی درس مهندسی نرم افزار دکتر سعید پارسا را برای شما دوستان عزیز قرار داده ایم.

فایل اول:

عنوان جزوه : مهندسی نرم افزار

نویسنده : دکتر سعید پارسا

تعداد صفحات : ۶۸

زبان نوشتار : پارسی

ساختار فایل : PDF

حجم فایل فشرده : ۵۲۱ کیلوبایت

 

فایل دوم :

عنوان اسلاید : مهندسی نرم افزار

گردآوری : دکتر سعید پارسا

زبان اسلاید ها : پارسی

تعداد صفحات : ۱۷۲

ساختار فایل : PPTX

حجم فایل : ۹۷۹ کیلوبایت

شرح مختصر:

 

فرایند مهندسی نرم افزار شامل :

 

شناخت
طراحی
پیاده سازی
پشتیبانی

شناخت

در مرحله شناخت نیازهای کاربر مشخص میشود . و در مرحله شناخت وارد یک
سازمانی میشویم که بخواهیم آن را مکانیزه بکنیم اولین کاری که انجام میگیرد ابتدا بایدآن
سازمان را شناسایی کنیم و به طور کلی نیازهای یک سازمان را آنالیز میکنیم . برای اینکه
مرحله سناخت را آغاز کنیم از چارت سازمانی و عملیاتی استفاده میکنیم .ابتدا چارت
سازمانی را مشخص میکنیم و بعد از روی چارت سازمانی ،عملیات ممکن را مشخص
میکنیم.

مثال:
عملیات حذف و اخذ در دانشگاه را در نظر میگیریم و ابتدا عملیات را بررسی میکنیم
.به طور کلی در مرحله شناخت نمیتوان تنها به گفته های مشتری قناعت کرد و برای این
منظور مقوله ای تحت عنوان آنالیز وظایف مطرح می شود . از آنجایی که نمیتوان صرفا به
گفته های افراد در بیان نیازها متکی بود. با شرح وظایف افراد می توان این مشکل را حل
کرد و با شرح وظایف افراد که به صورت دنباله ای از activity مشخص میشود، میتوان با
استفاده از این عملیات این نیازمندیها را مشخص کرد.
شناخت سیستم به دو روش انجام میگیرد:
• متمرکز بر سیستم
• متمرکز بر کاربر
شناخت متمرکز بر سیستم:
در ابتدا که روش ساخت یافته بود ،سیستمها batch بود یعنی یک سیستم وجود
داشت و چندین ترمینال به آن وصل بود و افراد از طریق ترمینالها به آن وصل بودند...............

برای دریافت ادامه مطالب لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/11/دانلود-جزوه-و-اس…ندسی-نرم-افزار-د/‎

پروژه بررسی سیستم حسابداری مصرفی / تولیدی در اراضی کشاورزی اتحادیه ی اروپا

پروژه بررسی سیستم حسابداری مصرفی / تولیدی در اراضی کشاورزی اتحادیه ی اروپا:

پروژه بررسی سیستم حسابداری:

۱۹۰ صفحه 

در قالب ورد-قابل ویرایش

فقط ۵۹۰۰ تومان

مقدمه

۱-۱- پیش زمینه ی این تحقیق 

بخش عمده ایی از غذاهای مصرفی در اروپا توسط مزارع کشاورزی بزرگ تولید می شود.  ماهیت این سیستم های تولیدی به این صورت است که اغلب غذا با قیمت نسبتا کم تولید می شود اما مخارج زیادی در  توزیع آن به محیط آلوده (مثل نیترات ، فسفات ، انباشتگی خوراکه آب ، آفت کش)  وجود دارد.................................

فهرست:

عنوان                                                                                                                                        صفحه
چکیده --------------------------------------------------------------- I
فصل ۱ ------------------------------------------------------------  --  II
مقدمه ---------------------------------------------------------------- ۱
پیش زمینه این تحقیق------------------------------------------------------- ۱
هدف از این تحقیق---------------------------------------------------- --   ۵
ساختار تحقیق-------------------------------------------------------- --  ۵
فصل ۲ --------------------------------------------------------------- ۷
خلاصه--------------------------------------------------------------- ۸
۲-۲- مقدمه --------------------------------------------------------۱۰---
۳-۲- روش --------------------------------------------------------۱۰-----
۱-۳-۲ موضوع ------------------------------------------------------------۱
۲-۳-۲- پوشش جغرافیایی تحقیق---------------------------------------- -------۱۱
۲-۳-۳- روش تحقیق-------------------------------------------۱۲--------------
۴-۲-۳- پرسشنامه ---------------------------------------------۱۴-------------
۴-۲- نتایج------------------------------------------------------------۱۴
۱-۴-۲- پرسشنامه های کامل شده---------------------------------------------۱۴
۵-۲- بحث ------------------------------------------------------------۱۵
فصل ۳ ---------------------------------------------------------------۵
۱-۳- خلاصه ----------------------------------------------------------۵-
۲-۳- مقدمه ------------------------------------------------۵۵---------------
۳-۳- شرح و ارزیابی هر سیستم------------------------------------۵۵---------------
۵- حساب های سبز--------------------------------------------۵۷---------------
روش --------------------------------------------------------------	۵۹
نتایج --------------------------------------------------------------	۶۰
۱۰- موارد اخلاقی برای مزارع احشام ----------------------------------------	۶۳
پیش زمینه ----------------------------------------------------------	۶۳
روش --------------------------------------------------------------	۶۴
نتایج --------------------------------------------------------------	۶۴
۱۳- مدیریت محیط بر کشاورزی -------------------------------------------	۶۷
پیش زمینه ----------------------------------------------------------	۶۷
روش -------------------------------------------------------------	۶۸
نتایج --------------------------------------------------------------	۷۰
۱۹- عوامل کشاورزی اقتصادی --------------------------------------------	۷۲
روش --------------------------------------------------------------	۷۴
آفت کش ها --------------------------------------------------------	۷۴
نتایج --------------------------------------------------------------	۷۵
۲۸- برچسب محیطی کشاورزی -------------------------------------------	۷۷
پیش زمینه ----------------------------------------------------------	۷۷
روش --------------------------------------------------------------	۷۸
نتایج --------------------------------------------------------------	۷۹
۵۰- REPRO--------------------------------------------------------	۸۰
پیش زمینه ----------------------------------------------------------	۸۱
روش --------------------------------------------------------------	۸۱
نتایج --------------------------------------------------------------	۸۳
سیستم هردبوکس -----------------------------------------------------	۸۳
پیش زمینه ----------------------------------------------------------	۸۳
روش --------------------------------------------------------------	۸۴
نتایج --------------------------------------------------------------	۸۵
۲۴-سطح موازنه ی مواد غذایی مزارع --------------------------------	۸۷
پیش زمینه ----------------------------------------------------------	۸۷
روش --------------------------------------------------------------	۸۸
نتایج ------------------------------------------------------------	۸۸
۴۰- مقیاس محیطی برایآفت کش ها- -- ------------------------------------	۹۰
پیش زمینه ----------------------------------------------------------	۹۰
روش --------------------------------------------------------------	۹۱
نتایج --------------------------------------------------------------	۹۳
۳- مقیاس انرژی ------------------------------------------------------	۹۶
پیش زمینه ----------------------------------------------------------	۹۶
روش --------------------------------------------------------------	۹۷
نتایج --------------------------------------------------------------	۹۹
۴-۳- مقایسه ی اوراقی --------------------------------------------------	۱۰۱
۱-۴-۳- هدف و محتوا--------------------------------------------------	۱۰۱
نتایج --------------------------------------------------------------	۱۱۴
فصل ۴ -------------------------------------------------------------	۱۱۵
خلاصه-------------------------------------------------------------	۱۱۶
مقدمه--------------------------------------------------------------	۱۱۸
۳-۴- انواع سیستم IOA و نشانه های به کار برده شده-----------------------------	۱۱۹
۱-۳-۴- سیستم های IOA برای کاربرد های مختلف------------------------------	۱۱۹
۴-۴- انواع نشانه های به کار رفته در سیستم IOA--------------------------------	۱۲۲
۱-۴-۴- سیستم IOA از دیدگاه مشاوران و کشاورزان ----------------------------	۱۲۶
۱-۴-۴- ارزیابی سیستم مطابق با مصاحبه های انجام شده ---------------------------	۱۲۸
۲-۴-۴- هزینه ها و منافع استفاده از سیستم IOA---------------------------------	۱۳۰
۳-۴-۴- درک سیستم --------------------------------------------------	۱۳۲
۵-۴- این سیستم از دیدگاه محیط شناسان جامعه شناسان ارزیابی شده است--------------	۱۳۳
۱-۵-۴- افزایش آگاهی و تغییر گرایش ها ------------------------------------	۱۳۶
ارتباط با مدیریت ------------------------------------------------------	۱۳۷
شرایط اقتصادی ------------------------------------------------------	۱۳۸
سیستم ioa در ارتباط با بازار و برچسب گذاری ---------------------------------	۱۴۰
مواد منبع و مقیاس نشانه ها -----------------------------------------------	۱۴۱
سیستم IOA درارتباط با تنظیمات موجود -------------------------------------	۱۴۳
۲-۵-۴- تغییرات اسناد در کارایی محیط--------------------------------------	۱۴۴
عامل زمان-----------------------------------------------------------	۱۴۸
۶-۴- ارزیابی نشانه ها از دیدگاه علمی ---------------------------------------	۱۴۸
۱-۶-۴- احتمال توضیح و مقایسه ی مقادیر نشانه --------------------------------	۱۴۹
۶-۲-۴- رابطه ی میان نشانه و مدیریت مزارع-----------------------------------	۱۵۱
۱-۲-۶-۴- خطای مربوط به محاسبه ی نتایج مزارع-------------------------------	۱۵۲
۲-۲-۶-۴- تعریف مرزهای درست سیستم-------------------------------------	۱۵۳
۳-۲-۶-۴- اهمیت عوامل بیرونی در کنترل مزارع -------------------------------	۱۵۴
۷-۴- نتایج ----------------------------------------------------------	۱۵۶
فصل ۵ ------------------------------------------------------------	۱۶۰
۱-۵- مقدمه---------------------------------------------------------	۱۶۱
۲-۵- چرا استفاده از سیستم IOA در کشاورزی رشدکرد---------------------------	۱۶۱
ابزارهای کشاورزی ----------------------------------------------------	۱۶۲
ابزار روش-----------------------------------------------------------	۱۶۳
۳-۵- چگونه استفاده از سیستم IOA را در کشور توسعه دهیم------------------------	۱۶۴
ارتباط سیستم IOA برای اروپایی ها و قوانین ملی --------------------------------	۱۶۵
سیستم IOA کامل درج عبه ابزار خدمات کشاورزی ------------------------------	۱۶۸
۴-۵- چگونه نشانه ها را برای IOA توسعه دهیم---------------------------------	۱۶۸
ضمیمه ی ۱ ------------------------------------------------	۱۷۲
ضمیمه ی ۲ ---------------------------------------------------------	۱۸۸

پروژه بررسی سیستم حسابداری مصرفی / تولیدی در اراضی کشاورزی اتحادیه ی اروپا:

برای دریافت ادامه مطال لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/11/پروژه-بررسی-سیست…بداری-مصرفی-تولی/ ‎

برترین مقاله تحلیل وضعیت آموزش درس علوم تجربی دوره ی ابتدایی (مشکلات)

برترین مقاله تحلیل وضعیت آموزش درس علوم تجربی دوره ی ابتدایی (مشکلات):

برترین مقاله:

در قالب Word - قابل ویرایش 

 

تحلیل وضعیت آموزش درس علوم تجربی دوره ی ابتدایی
مشکلات مربوط به درس علوم تجربی

 

شرح مختصر:

درس علوم تجربی با توجه به گستره ی این درس که شامل درس :

هایفیزیک،شیمی،زیست شناسی،زمین شناسی،روان شناسی وبهداشت می باشد

 به لحاظ تجربی بودن آن مشکلات و مسائل خاص خود را دارد .

که البته مسئولین و کارشناسان محترم نیز از آن غافل نبوده اند .

با توجه به این که دانش آموزان کشورمان برای اولین بار در سال ۱۹۹۲ با شرکت در پروژه TIMSS (تیمس) به عضویت انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در آمد و وضعیت دانش آموزان ایرانی در بین دیگر کشورهای شرکت کننده ،بسیار اسف بار بود به طوری که در دوره ی ابتدایی رتبه ی۳۷دربین ۴۱ کشورودر دوره ی ابتدایی رتبه ی آخردربین۲۵ کشور رادر دروس های علو تجربی و ریاضی را به خود اختصاص داد .
بعد از به دست آوردن این نتایج درخشان بود که مسئولین دست اندر کار به فکر راه حل افتادند و پس از تحقیق وپژوهش درمورد درس علوم تجربی و روش تدریس آن در کشورهای دیگر مشکل را در مطالب کتاب درسی و نحوه ی ارائه ی آن که فقط بر پایه ی حفظ مطالب استوار بود و انبوهی از مطالب توسط دبیر در اختیار دانش آموز قرار می گرفت و آنها نیز آن مطالب را با امانتداری کامل حفظ و دوباره به معلم پس می دادن استوار بود بدون آن که دانش آموز کمترین فعالیت را در آموزش داشته باشد.
.لذا پس از مشخص شدن مشکل خیلی سریع کتاب علوم تجربی دوره ی ابتدایی و سپس کتاب های دوره ی ابتدایی را تغییر دادند .این تغییرات بسیار خوب و به جا بود و تا حدودی با رویکرد آموزش دانش آموز محور بود و در کتاب مباحثی چون فکر کنید،تحقیق کنید،بحث کنید و... گنجانده شد به هر حال تغییرات بسیار بجا وخوب بود به طوری که تحسین هر خواننده ای رابرمی انگیختوبا این کار انتظار می رفت بعد از چند سال انقلابی در آموزش درس علوم تجربی و یاد دهی و یادگیری آن روی دهد.
اما با گذشت چندین سال متأسفانه نتیجه ی لازم (حداقل درشهر ما).حاصل نشده است .چرا که کتاب تغییر کرده ولی روش تدریس تغییر چندانی نکرده و بر اساس همان روش سنتی و حتی گاهی بدتر از روش قبلی هم شده است چرا که بعضی از همکاران اقدام به گفتن جزوه ودر آوردن سؤال متن نموده وبه طور کلی دانش آموز را از کتاب درسی جدا می نمایند.که البته آنها نیز برای این کار خود دلایلی دارند که در زیر به برخی از این موارد اشاره می کنم...............

برای دریافت ادامه مطالب لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

 http://file-folder.ir/1396/05/11/برترین-مقاله-تحل…یت-آموزش-درس-علو/ ‎

کامل ترین مقاله جمعدار اموال و بررسی سیستم کنترل اموال

کامل ترین مقاله جمعدار اموال و بررسی سیستم کنترل اموال:

کامل ترین مقاله:

۴۴ صفحه 

در قالب ورد -قابل ویرایش-آماده پرینت

 چکیده :

تنوع زیاد در اموال و گستردگی در حجم عملیات آنها باعث گردیده سیستم اموال دولتی از مشخصات منحصر به فردی برخوردار باشد. به طوری که با استفاده از این سیستم می‌توان ضمن حقظ و نگهداری سوابق اموال از صرف وقت و هزینه‌ زیاد برای ثبت سوابق مالی و انعکاس آنها در صورت‌های مالی و بودجه جلوگیری نمود. ثبت، نگهداری و کنترل اموال در سازمانها وزارتخانه های دولتی یکی از وظایف اصلی ذیحسابان و مدیران مالی میباشد. بکارگیری فرمها و دستورالعمل های وزارت امور اقتصادی و دارائی، همچنین استخراج گزارشهای لازم به منظور ارائه به واحد اموال این وزارت خانه و سایر دستگاههای نظارتی به همراه بکارگیری دستورالعمل ها و فرمهای طراحی شده درون سازمانی، از اهم فعالیت های کنترلی و مستند سازی اموال محسوب میشود.
در صورتی که اطلاعات فرمها بصورت کامل و به موقع ثبت شوند امکان استخراج هر نوع گزارش و کنترل فراهم خواهد شد. سیستم اموال دولتی و جمعداری اموال بعنوان یکی از زیر سیستم های یکپارچه توازن به گونه ای طراحی شده که علاوه بر امکان ثبت و پردازش کلیه اطلاعات و استخراج گزارش های مورد نظر وزارت دارایی بر اساس قالب های اعلام شده، امکانات فراوان دیگری از جمله محاسبات استهلاک برای دارایی همانند سیستم حسابداری دارایی ثابت شرکتها در اختیار کاربران قرار میدهد. سیستم اموال دولتی و جمعداری اموال جهت استفاده در سازمانها و موسسات دولتی مطابق با مشخصات اعلام شده سازمان مدیریت و برنامه ریزی است.

مقدمه

در هر سازمان و شرکتی ، برنامه ریزی تولید وفروش بهمراه استفاده بهینه از منابع مختلف سازمان یکی از مهمترین فعالیت های آن سازمان بشمار می رود . برنامه ریزی تولید و تصمیم گیری در مورد منابع مختلف سازمان جهت بهبود بخشی با فرآیندهای تولید و عرضه محصولات به مشتریان نیاز به آگاهی دقیق از اطلاعات انبار آن سازمان دارد .جهت رسیدن به اهداف فوق انتخاب نرم افزاری کارآمد در زمینه انبار یکی از مسائل مهم و اساسی مدیران می باشد.مواردی که سیستمهای موجود را از یکدیگر متمایز می سازد طراحی یکپارچه سیستم انبار............................................

 

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

 http://file-folder.ir/1396/05/10/کامل-ترین-مقاله-…اموال-و-بررسی-سی/ ‎

دانلود رایگان مقاله مقایسه تطبیقی آموزش پیش دبستانی ایران و سوئیس

دانلود رایگان مقاله مقایسه تطبیقی آموزش پیش دبستانی ایران و سوئیس:

دانلود رایگان:

صفحات : ۳۰ صفحه

قیمت : ۲۰۰۰ تومان

word -قابل ویرایش

 

چکیده

آموزش و پرورش کلید فتح آینده است و ازدیر باز انتظار از آموزش و پرورش آن بوده که انسان های فردا را تربیت کند و نسل امروز را برای زندگی در جامعه ی فردا آماده سازد. بنابر این ضرورت دارد برنامه ریزان و سیاست گذاران آموزشی،معلمان و مسئولان آموزش و پرورش، الزامات و مقتضیات زندگی فردا را بشناسند تا بتوانند دانش و بینش لازم را در کودکان و جوانان برای فعالیت در جامعه ی فردا را پرورش دهند.

در راستای این سیاست،شناسایی ویژگی های آموزش و پرورش کارا و اثر بخش از اهمیت خاصی برخوردار است.مقاله حاضر در صدد شناخت ابعاد آموزش و پروزش کشور ایران با دیگر کشور های اروپایی(سوئیس) نگاشته شده که پس از ذکر مقدمه مطالبی پیرامون سیر تحول و آموزش و پرورش کنونی ۲ کشور مذکور و سپس مقایسه ی آن ها و ارائه ی راهکارهایی واقع بینانه و عملی جهت بهبود آموزش و پرورش کشورمان شده است.

 

مقدمه (آموزش و پرورش ایران )

آموزش و پرورش مدرن و معاصر در ایرانـ به قدمتی تقریباً یکصد ساله،بخش مهمی از منابع این دوره از تاریخ کشورمان را به خود اختصاص داده است علی رغم اینکه در این نظام یکی از اصیل ترین و وسیع ترین قشر فرهنگی تاریخ ،‌ یعنی معلمان ،‌شرکت داشته اند و همه نهادها ،گروهها و آحاد جامعه به نوعی در تحقق اهداف آن مشارکت دارند،با این وجود اکنون بغرنج ترین مشکلات و چالش ها مواجه می باشد،به گونه ای که بسیاری از محققان و اندیشمندان جامعه،ریشه اغلب مشکلات،نا به سامانی ها و نا رسایی ها را در سیستم و فرایند آموزشی جستجو می کنند.
آموزش و پرورش یکی از نهادهای اصلی جامعه است که تعلیم و تربیت و ساختن انسان مطلوب و مؤثر را در جامعه بر عهده دارد،برای پرورش افراد مطلوب،نیاز به یک نظام آموزشی کار آمد است که اجزا و عناصر آن اعم از مواد درسی،دانش آموز،معلم،وسایل آموزشی،فضاو … با یکدیگردر ارتباط اند تا اهداف مورد نظر تحقق یابد.از طرف دیگر،تدریس و آموزش از نظر ماهیت و نظام ارتباطی متقابل است ودر مدرسه به سان گرئه پویایی،در صدد آماده کردن افراد برای ورود به جامعه در سطح بسیار گسترده تری است.کلاس درس نیز به عنوان یک گروه اجتماعی و کوچکترین خرده سیستم اجتماعی در نظام آموزشی دارای خصوصیات و ویژگیهای منحصر به فردی است که آن از سایر سازمانها و نهادهای اجتماعی متمایز می کند .

...............

این فقط قسمتی از متن مقاله است .

جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

 http://file-folder.ir/1396/05/10/دانلود-رایگان-مق…قایسه-تطبیقی-آمو/

کامل ترین پروژه بررسی و تهیه دستورالعمل جهت استقرار یک نظام کنترل داخلی

کامل ترین پروژه بررسی و تهیه دستورالعمل جهت استقرار یک نظام کنترل داخلی:

کاملترین پروژه:

 Word  -قابل ویرایش -آماده پرینت

  ۴۵ صفحه

 مقدمه

کنترل داخلی از نظر حسابرسان مستقل نیز حائز اهمیت بسیاری می‌باشد.

زیرا حدود، نوع و اجرای کنترلهای داخلی بیش از هر موضوع دیگر، در تعیین روش‌های حسابرسی و حجم رسیدگی‌های حسابرس موثر می‌باشد و حسابرس مستقل پس از بررسی چگونگی کنترل‌های داخلی می‌تواند نسبت به گستردگی رسیدگی‌ها جهت اظهار نظر نسبت به گزارشهای مالی تصمیم لازم را اتخاذ نماید.
مدیران همواره در تلاشند که بهترین کنترلهای داخلی را در سازمان خود مستقر کنند؛ چون می‌دانند که در نبود سیستم کنترل داخلی اثربخش، تحقق رسالت اصلی سازمان و کمینه کردن رویدادهای غیرمنتظره بسیار مشکل خواهد بود. از طرفی وجود این کنترلهای داخلی باعث افزایش کارایی، کاهش ریسک از دست دادن داراییها و دستیابی به اطمینان معقول از اعتمادپذیری صورتهای مالی و رعایت قوانین و مقرارت خواهد شد (محمدی، ۱۳۸۷).
کنترل داخلی، یک رویداد نیست، بلکه مجموعه‌ای از عملیات و فعالیتها بر پایه ستانده است. کنترل داخلی باید به‌عنوان جزء لازم هر سامانه‌ای شناسایی شود که مدیریت برای تنظیم و راهنمایی آن فعالیتها به‌کار می‌گیرد، نه به‌عنوان یک سامانه جداگانه در درون یک دستگاه اجرایی (COSO, 1992). با این مفهوم کنترل داخلی، کنترل مدیریت است که در درون یک واحد به‌عنوان بخشی از زیرساخت کنترل مدیریت به‌وجود می‌آید تا به مدیران در انجام کار یک واحد و دستیابی به هدفهای آن بر یک پایه و اساس مداوم کمک کند؛ لذا عاملی کلیدی در کمک برای دستیابی به هدف و کمینه کردن مشکلات اجرای مناسب کنترل داخلی است. کنترل داخلی جزء جدایی‌ناپذیر در اداره امور سازمان است که باعث فراهم شدن اطمینان منطقی در دستیابی سازمان به هدفهایش می‌شود (کرباسی یزدی، ۱۳۸۴).
کنترلهای داخلی بخش مهمی از اداره یک سازمان است که شامل طرحها، شیوه‌ها و روشهای اجراشدنی برای دستیابی به وظیفه‌ها، هدفها و مقاصد و به‌عبارت دیگر پشتیبانی از مدیریت بر مبنای عملکرد است و نیز به‌عنوان اولین خط دفاعی در حفاظت از داراییها، پیشگیری، کشف خطاها و تقلب به‌کار می‌رود. مسئولیت پیشگیری و کشف تقلب و اشتباه در بخش عمومی بر عهده مدیران است. مدیران با استقرار کنترل داخلی و به‌کارگیری پیوسته سیستمهای مناسب حسابداری، این مسئولیت را ایفا خواهند کرد و از آنجا ‌که عملیات سازمانهای بخش عمومی متفاوت از یکدیگر است،............................................

برای دریافت فایل لطفا به لینک زیر مراجعه نمایید.

http://file-folder.ir/1396/05/10/فروش-ویژه-کاملتر…ه-بررسی-و-تهیه-د/ ‎